Цена доставки диссертации от 500 рублей 

Поиск:

Каталог / ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ / Психология развития, акмеология

Психология здорового образа жизни и средства массовой информации

Диссертация

Автор: Шустер, Олег Семенович

Заглавие: Психология здорового образа жизни и средства массовой информации

Справка об оригинале: Шустер, Олег Семенович. Психология здорового образа жизни и средства массовой информации : диссертация ... доктора психологических наук : 19.00.13 Санкт-Петербург, 2005 395 c. : 71 05-19/52

Физическое описание: 395 стр.

Выходные данные: Санкт-Петербург, 2005






Содержание:

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ КАК СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ
11 Физическая культура и спорт - исторически сложившаяся система биопсихосоциального развития человека
12 Физическая культура и спорт как социальные и индивидуальные ценности
Глава 2 СУБЪЕКТИВНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕТЕРМИНАЦИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ И АКТИВНОСТИ В ОБЛАСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
21 Психология здоровья и здорового образа жизни личности
22 Личная активность и ответственность индивидуума как социокультурная цель формирования здорового образа жизни
23 «Я-концепция» и внутренняя картина здоровья
231 Феномены самосознания, самоотношения, самомотивации и самореализации личности
232 Внутренняя картина здоровья и «Я-образ» тела
Глава 3 ВНЕШНЯЯ ДЕТЕРМИНАЦИЯ СРЕДСТВАМИ МАССОВОЙ
ИНФОРМАЦИИ ПРОЦЕССОВ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ И ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
31 Общая характеристика деятельности СМИ как источника познаний в области физической культуры
32 Отношение населения к физической культуре и к информации о ней как исследовательская задача
33 Современные технологии формирования общественного мнения От учета потребностей к их формированию
331 Маркетинг идей
332 Рекламам пропаганда
333 Создание общественного мнения
334 СМИ как фактор направления и объединения деятельности населения и социальных институтов
Глава 4 ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И
ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ВЗРОСЛЫХ В ОБЛАСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
41 Соотношение спроса и предложения тематической продукции СМИ по физической культуре и спорту
42 Удовлетворенность горожан тематической (по физической культуре и спорту) продукцией СМИ
43 СМИ и формирование отношения к физической культуре
44 Показатели информационной обеспеченности и отношение к физической культуре: характер взаимосвязей
45 Отношение населения к физической культуре и реальная двигательная активность
Глава 5 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ АКТИВНОГО ОТНОШЕНИЯ К ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И ИХ ФОРМИРОВАНИЕ СРЕДСТВАМИ СОВРЕМЕННЫХ МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ
51 Средний класс как модель исследования психологических аспектов формирования активного отношения к физической культуре
511 Психология самоидентичности и адаптивности представителей российского среднего класса
512 Психологические особенности личности представителей среднего класса
513 Взаимосвязь показателей социально-психологического благополучия представителей среднего класса и их познавательной и двигательной активности в сфере физической культуры и спорта
52 Идентичность, ценности и убеждения как основная цель формирования индивидуального образа жизни личности
521 Механизмы субъективной репрезентации опыта и структурирования «Я-концепции» личности
522 Имплицитные процессы субъективного усвоения информации: научение и импринтинг
523 Уровни репрезентации опыта и «Я-концепции» личности: импринты и убеждения
524 Ценности и убеждения, влияющие на формирование физической культуры
525 Ценности и убеждения, продуктивные для занятий физкультурой и спортом
526 Убеждения, препятствующие занятиям физкультурой и спортом
53 Формирование средствами массовой информации новых ценностей, убеждений и активности личности в отношении физической культуры Технология «Целевое информирование»
Глава 6 ЕДИНОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО КАК БАЗА ФОРМИРОВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
61 Единое пространство компетентности и общественной практики сотрудничества в области физической культуры и спорта (концептуальный аспект)
62 Содержательные модусы информационного пространства науки и практики физической культуры Отражение в СМИ форм, средств, эффектов и ценностей занятий физической культурой
621 Тема компетентности №1 Основы здорового образа жизни
622 Тема компетентности №2 Основы и эффекты специальной двигательной активности
623 Тема компетентности №3 Врачебный контроль и самоконтроль эффективности двигательной деятельности
624 Тема компетентности №4 Двигательная и рекреационная активность с использованием природных факторов
625 Тема компетентности №5 Профилактика вредных привычек
626 Тема компетентности №6 Эффективные традиционные формы и средства физической культуры
627 Тема компетентности №7 Эффективные инновационные формы, программы и технологии физической культуры
63 Содержательные модусы информационного пространства науки и практики спорта Психология спортивной деятельности - предметная основа формирования общественной практики социального сотрудничества в области спорта и здорового образа жизни
631 Психологическая модель коммуникаций СМИ со спортивной аудиторией
632 Психологическая модель деятельности и карьеры спортсменов как когнитивно-эмоциональная стратегии вовлечения всех слоев населения в единое акмеологическое пространство двигательной культуры
633 Психологические механизмы влияния СМИ на развитие личности спортсмена
634 Факторы и критерии оптимизации спортивно-тематической деятельности СМИ

Введение:
АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ. В последние десятилетия одной из актуальнейших проблем общества является резкое ухудшение здоровья всех слоев населения России. Подтверждением тому являются статистические данные о ежегодном уменьшении населения страны на 0,6-0,8 миллиона человек, о слабом здоровье школьников, о призыве в армию не пригодных по состоянию здоровья молодых людей, и о перспективе сокращении к 2050 году населения России до 100 млн. человек («Аргументы и факты», № 22, 2004 г.).
Ценность здоровья человека очевидна и не требует специального научного обоснования, однако установки людей на сохранение здоровья и ведение здорового образа жизни, не соответствует ни знаниям людей о здоровье, ни о тяжести возникающих у них заболеваний (Л.В.Куликов, 2000).
По существующим сегодня в нашем обществе традиционным представлениям проблема здоровья рассматривается, в основном, как проблема медицинская, и поэтому в качестве главной задачи здравоохранения выступает лечение заболеваний, а не их профилактика, тогда как ВОЗ определяет понятие здоровья как разностороннее и многоуровневое - физическое, психическое, социальное и т.п. По данным Ю.П.Лисицына и В.П.Петленко (1992) состояние здоровья обусловливается на 20% наследственностью, 20% - экологией и питанием, 10% - состоянием медицины и 50% - индивидуальным образом жизни.
Общеизвестно, что приоритеты образа жизни в любом обществе формируются при активном участии средств массовой информации. При анализе работы отечественных средств массовой информации, к сожалению, не прослеживается какая-либо важная идея и концепция в освещении проблем здорового образа жизни вообще и физической культуры и спорта, в частности. Наблюдается в основном освещение или демонстрация каких-либо спортивных или околоспортивных событий. Между тем, образованный в 2002 году Совет по физической культуре и спорту при Президенте Российской Федерации обратил внимание СМИ на государственную важность этой проблемы. Таким образом, отсутствие концепции формирования здорового образа жизни и как его составной части развития физической культуры и спорта, не позволяет определить конкретные механизмы их реализации с последующим закреплением в юридической форме.
ЦЕЛЬ ИСССЛЕДОВАНИЯ состояла в поиске, разработке и обосновании концепции развития физической культуры взрослого населения страны средствами массовой информации, оказывающих влияние на моти-вационную сферу человека, на формирование субъектной (активной) позиции у него в области физической культуры и здорового образа жизни.
ОБЪЕКТОМ исследования явились здоровый образ жизни, а также физическая культура и спорт как его составная часть.
ПРЕДМЕТ исследования - психологические детерминанты здорового образа жизни человека и развития у него физической культуры средствами массовой информации (СМИ).
ОСНОВНАЯ ГИПОТЕЗА исследования состояла в том, что эффективное влияние СМИ на развитие физической культуры у взрослого человека и переход его к здоровому образу жизни возможен вследствие изменения с их помощью системообразующих элементов его сознания (знание, отношение, поведение), а также самосознаниия и таких его составляющих, как: «Я-концепция», самоотношение, самоактуализация и самоидентификация, т.е., если человек будет осведомлен в ценностях здорового образа жизни и физической культуры, если они будет им приняты и реализованы в жизни, и если все это найдет конгруэнтное отражение в рефлексивных механизмах его личности. Причем это окажется возможным при условии, что СМИ будут: 1) системно освещать лучшие достижения традиционных и инновационных форм, средств и методов развития физической культуры и здорового образа жизни; 2) целенаправленно пропагандировать личную и социальную значимость здорового образа жизни и физической культуры как его составной части; 3) популяризировать предлагаемые нами информационные, убеждающие и сотрудничающие технологии формирования познавательной и двигательной активности в области физической культуры и спорта. ЗАДАЧИ исследования:
1. Определить социальные функции и особенности физической культуры и спорта как исторически сложившейся системы многоцелевых средств физического, психологического и социального развития человека и его здорового образа жизни.
2. Раскрыть предметную область, социальные функции СМИ, а также способы и психологические особенности их влияния на развитие физической культуры людей и ведение ими здорового образа жизни.
3. На примере двигательной активности как одного из элементов здорового образа жизни выявить специфику и результаты влияния СМИ на отношение взрослого населения к физической культуре и на практическую реализацию данного отношения.
4. Разработать модель телесного компонента «Я-концепции» личности и исследовать взаимосвязи ее показателей с показателями оздоровительной двигательной активности человека.
5. Разработать рекомендации по использованию современных технологий влияния СМИ на целевые аудитории для развития физической культуры у молодежи и людей зрелого возраста.
МЕТОДОЛОГИЧЕСКУЮ ОСНОВУ исследования составили научные принципы детерминизма, единства сознания и деятельности, развития, а также комплексный и системный подходы к изучению предмета исследования.
ТЕОРЕТИЧЕСКУЮ базу исследования образовали научные идеи, теории и концепции в области: психологии развития и акмеологии (Б.Г.Ананьев, А.А.Бодалев, Л.А.Головей, А.А.Деркач, Н.В.Кузьмина, Е.Ф.Рыбалко и др.); психологии физической культуры и спорта (И.П.Волков, Г.Д.Горбунов, Е.П.Ильин, А.Ц.Пуни, Н.Б.Стамбулова и др.); психологии здоровья и валеологии (И.Н.Гурвич, В.В.Еремеева, Г.К.Зайцев, В.В.Колбанов, Г.С.Никифоров и др.); социологии и психологии средств массовых коммуникаций (П.А.Виноградов, Е.Л.Доценко, Г.Г.Почепиов, Е.В.Семенов, Ю.А.Шерковин и др.); социальной психологии и психологии личности (В.А.Аверин, Г.М.Андреева, А.Г.Асмолов, А.А.Бодалев, И.П.Волков, Е.С.Кузьмин, А.НЛеонтьев, В.Н.Мясищев, Б.Д.Парыгин, А.В.Петровский, А.А.Реан, К.Роджерс, Г.Шибутани и др.)
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ. Общая стратегия исследования определялась сравнительным методом, который использовался в вариантах поперечного и лонгитюдного сопоставления результатов. Из эмпирических методов для решения поставленных задач применялись: объективное наблюдение в разных его формах, методы опроса и интервью, контент-анализ материалов прессы и экспериментальных данных, комплексный опросник для исследования отношения людей к физической культуре и спорту (А.Н.Николаев), тест для определения локуса контроля (Е.Ф.Бажин с соавт.), авторские методики исследования «Я-концепции», идентичности, ценностей и убеждений личности (О.С.Шустер), а также формирующий эксперимент с использованием технологии психотренинга «Новый Я» (А.П.Ситников). Обработка эмпирических данных производилась с помощью математических методов по электронной версии MS OFFIS EXEL. Ведущим способом анализа, описания и интерпретации фактического материала явился структурно-логический метод.
ОБОСНОВАННОСТЬ выдвинутых положений и ДОСТОВЕРНОСТЬ полученных результатов обеспечена четким определением предметной области и задач исследования, развернутым и обстоятельным анализом литературных источников, строгостью понятийного аппарата, адекватностью отбора эмпирических методов задачам исследования, достаточной длительностью и многократным характером проведенных исследований, репрезентативностью выборок лиц, привлеченных к исследованию, а также оценкой его отдаленных результатов.
Общий объем выборки составил 907 человек, из них студентов - 122, рабочих - 120, служащих - 120, представителей среднего класса (интеллигенция, бизнесмены, менеджеры и др.) - 545.
ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ИХ НАУЧНАЯ НОВИЗНА: разработан психолого-акмеологический подход к проблеме здорового образа жизни и развития физической культуры и спорта;
• определена система культурологических, социально-психологических, психологических и валеологических ценностей здорового образа жизни, а также физической культуры и спорта; раскрыты особенности отношения взрослых к физической культуре и спорту и влияния этого отношения на реальную физкуль-турно-спортивную активность; - выявлены различия в степени интереса у разных групп взрослого населения (целевых аудиторий) к физкультурно-спортивной продукции средств массовой информации; описаны особенности восприятия людьми продукции средств массовой информации и психологические технологии влияния их на сознание, самосознание, мотивацию и реальное поведение; обнаружено влияние телесного компонента «Я-концепции» и других рефлексивных механизмов личности на познавательную и двигательную активность человека в области физической культуры и спорта; составлен перечень ценностей и убеждений человека, способствующих и препятствующих ведению им здорового образа жизни и его физкультурно-спортивной деятельности; предложены традиционные и инновационные технологии влияния СМИ на формирование социально и личностно значимых ценностей здорового образа жизни и индивидуальной физической культуры как его составной части; разработана концепция единого информационного пространства компетентности средств массовой информации и практики их со-• трудничества в пропаганде здорового образа жизни, а также физической культуры и спорта; построены психологические модели, раскрывающие: I) коммуникации СМИ со спортивной аудиторией, 2) проблемы становления спортивной карьеры, 3) влияние на развитие личности спортсмена 4) факторы и критерии оптимизации спортивно-тематической деятельности СМИ; разработан научно-методический аппарат для оценки эффективности влияния СМИ в их работе по пропаганде здорового образа Ф- жизни и физической культуры в виде разнообразных одно- и многопрофильных вопросников и анкет, адекватных конкретным и частным задачам исследования.
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ исследования заключается в расширении предметно-проблемного поля психологии развития и акмео-логии, спортивной психологии, социальной психологии и психологии массовых коммуникаций; в оформлении нового научного направления - психологии общественного здоровья; в раскрытии роли рефлексивных механизмов восприятия и принятия информации средств массовых коммуникаций в становлении потребностей у человека в развитии физической культуры и в ведении им здорового оораза жизни; в ооогащении эмпирическои базы новыми данными, важными для обновления теоретических представлений и разработки новых концепций психического развития человека в период взрослости, а также в создании информационных технологий. обеспечивающих профилактику, сохранность и долголетие психического здоровья человека.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ работы состоит в возможности использования полученных результатов в нескольких направлениях. Прежде всего, они могут найти применение в организации системной работы СМИ по разработке эффективных информационных технологий, направленных на формирование у населения потребностей в развитии физической культуры, ведении здорового образа жизни. Использование предложенных автором технологий СМИ наряду с традиционными формами и средствами занятий физическими упражнениями, а также новые современные средства и способы двигательной активности будут способствовать развитию индивидуальной физической культуры у людей вследствие возможности выбора ими этих технологий исходя из собственной системы интересов и предпочтений тем или другим формам физических занятий. Научные результаты исследования могут быть полезны и использованы при организации спортивно-оздоровительной работы в детско-юношеских спортивных школах, частных и государственных спортивно-оздоровительных центрах, в системе профессиональной подготовки и переподготовки будущих и действующих педагогов спортивно-физкультурного профиля, спортсменов и тренеров, а также журналистов и работников различных СМИ, работающих в области образования, здравоохранения, физической культуры и спорта.
НА ЗАЩИТУ ВЫНОСЯТСЯ:
1. Психологическая концепция развития здорового образа жизни и физической культуры у человека средствами массовой информации, основные положения которой сводятся к следующему: средства массовой информации, являясь мощной системой влияния на общественное и индивидуальное сознание людей разного возраста, могут повысить эффективность своего воздействия в целях развития у людей здорового образа жизни и физической культуры благодаря усилению психологических аспектов своей деятельности в трех ее основных направлениях: 1) знание психологии людей как потребителей продукции СМИ; 2) внедрение психологически обоснованных способов создания своей информационной продукции; 3) осуществление специально-прикладной подготовки кадров СМИ в области психологии здорового образа жизни, спортивной психологии и в области самой теории и практики физической культуры и спорта; переход к здоровому образу жизни и развитие физической культуры у взрослого населения возможно с помощью средств массовой информации благодаря перестройке у человека психологических механизмов его сознания (когнитивных, мотивационных и операциональных) и самосознания (рефлексивных - соматической «Я-концепции», самоотношения, самоидентификации, самореализации), происходящей в результате применения разнообразных научно-обоснованных информационных технологий; эффективность деятельности СМИ в пропаганде здорового образа жизни и в развитии физической культуры и спорта у взрослых людей возрастет, если будет создано единое информационно-тематическое пространство, включающее разные аспекты организации здорового образа жизни и формирования физической культуры.
2. Концепция единого информационного пространства, основная идея которой состоит в необходимости сотрудничества СМИ и всех других социальных институтов в пропаганде здорового образа жизни, физической культуры и спорта.
3. Перечень основных направлений физкультурно-спортивной компетенции работников СМИ и других субъектов информации.
4. Психологические модели коммуникаций со спортивной аудиторией.
5. Критерии, условия и способы оптимизации спортивно-тематической деятельности СМИ.
6. Научно-методический аппарат исследования, состоящий из модифицированных и заново автором созданных методов изучения влияния СМИ на развитие физической культуры у взрослых людей.
7. Эмпирические данные, раскрывающие психологические особенности и механизмы влияния СМИ на ведение человеком здорового образа жизни и на развитие у него физической культуры.
АПРОБАЦИЯ. Основные теоретические и эмпирические результаты исследования получили апробацию и отражение в 43 научных публикациях автора (общим объемом - 40 условных печатных листов), среди которых 4 монографии, 2 учебных пособия, статьи, а также научные сообщения, с которыми автор выступил на ряде конференций:
• И-ой городской научно-практической конференции «О стратегии развития детско-юношеского спорта в Санкт-Петербурге» (Санкт-Петербург, 1999);
• Ш-ей межвузовской конференции «Психолого-педагогический поиск: проблемы и достижения» (Санкт-Петербург, 1999);
• 26-ой, 27-ой, 28-ой и 29-ой научных конференциях ГАФК им. П-ФЛесгафта, посвященных психологическим проблемам развития физической культуры и спорта. Санкт-Петербург, 1999, 2000,
2001 и 2002 гг.
Ананьевских чтениях в СпбГУ «Психология, акмеология и педагогика -образовательной практике (Санкт-Петербург, 2001, 2003 г);
• 1-ом Международном научном конгресс «Спорт и здоровье». Санкт-Петербург, 2003.
ЛИЧНЫЙ ВКЛАД АВТОРА СОСТОИТ:
1. В разработке психологической концепции формирования здорового образа жизни и развития физической культуры взрослых средствами массовой информации, содержание и эмпирическое обоснование которой представлено в диссертации, автореферате, а также в 43 публикациях, в числе которых 4 монографии и 2 учебных пособия.
2. В самостоятельном проведении теоретического и эмпирического этапа исследования, в изложении его результатов и оформлении диссертационной работы.
3. В создании и модификации известных методов сбора эмпирических данных.
4. В руководстве научно-исследовательской работой 3-х аспирантов и
• соискателей, двое из которых защитили диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
5. В личном участии в организации и создании Федерального телевизионного канала «7ТВ».
ВНЕДРЕНИЕ. Результаты проведенного исследования получили внедрение в учебный процесс ГАФК им. П.Ф.Лесгафта при подготовке будущих преподавателей физической культуры и тренеров, факультетов психологии и журналистики СПбГУ при подготовке спортивных психологов и спортивных журналистов, Академии Госслужбы при Президенте РФ, в ра
• боте редакции федерального спортивного телевизионного канала «7 ТВ», Союза спортивных журналистов, радио «Европа плюс», в деятельности Комитета по физического культуре и спорту при Правительстве Санкт-Петербурга, а также Совета по физической культуре и спорту при Полномочном представителе Президента России в Северо-Западном федеральном округе.
Диссертация выполнена в соответствии с координационным планом научных работ и исследований в области физической культуры и спорта России, начиная с 1.01.2001 года, тема - 01 «Формирование физической культуры и здорового образа жизни».
СТРУКТУРА ДИССЕРТАЦИИ. Диссертация состоит из введения, шести глав, общего заключения, выводов, списка литературы, включающего 483 источника, из которых 83 - на иностранных языках. Диссертация изложена на 395 страницах, иллюстративный материал включает 22 таблицы, 4 рисунка, 6 приложений.